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2012?

2012年1月30日 没有评论

2012年的几件事 :

1、宠物街,全年。

2、办公软件,5月完成。

3、回学校看看,6月。

4、装修房子,6月-7月。

5、读书,20本。

6、博客,50篇。

7、和儿子一起读20本。

分类: C/C++ 标签:

PHP开发应该注意的几个知识点

2011年8月13日 没有评论

1.双引号和单引号的区别:

  • 如果字符串位于双引号中,那么字符串中的变量会被展开,支持所有转意字符。
  • 单引号包围的字符串不会展开内部的变量,只支持反斜杠和单引号的转义。
  • 单引号的效率比双引号的效率高。

2.require()和include()的区别:二者几乎是等价的,差异在于当这两个语句调用失效时require()将给出一个致命错误,而include()只给出一个警告。

3.在做“==”判断时,应该把变量写在右边,if(‘a’==$var),不要给自己出错的机会。

分类: PHP 标签:

爱和自由比什么都重要(转)

2011年5月3日 没有评论

爱和自由比什么都重要 – 良心良品

原文地址:http://www.lxlp.org/guancha/2520.htm
(一)
前一阵,儿子在学校搞了一些动静,我被请了两次到学校。
一次是儿子在教室里面做“实验”,把课桌侧翻过来放。他认为这样桌面有效面积更大:可以把喝水的杯子放在桌上,而不是扔在地下。
他们那个小教室里塞了50多个青春期的孩子,他们面前的小桌子要装20斤重的书包,还有各种各样的杯子。可想而知:人挨人。
老师打电话来“告状”,宣布儿子精神不正常了。
我当然不信:早上出门还好好的,去学校了,一眨眼就不正常了。
我还是去了学校。把儿子叫出来问,为什么。
儿子说:就是想做个“实验”而已。
我张开手掌问儿子:这是几?
儿子撇了嘴说:5。
我说:妈呀,太正常不过了。我还以为你真疯了呢。
后来,跟老师一起当面沟通了一下。
老师多少有些暗示:你家孩子怎么这样?
我也直说:他在家自由惯了。但有一点,我肯定:告诉他怎么做才是对的,他会注意的,而且他还是有分寸的。
老师说:我总担心他有一天,会爆炸。
我笑了:你放心好了。没事的。
儿子班上刚发生了一起同学出走的事情,学校和老师都很紧张。
那出走的孩子,带了100元钱。在网吧里混了几天,被警察给抓住了,送回了学校。
学校给这小破孩的处分是:操行分为D。这意味着这孩子,没可能跟儿子他们一起升学了。
儿子跟我讲,自从那小孩出走以后,他们班上就成立了互助小组。就是相互监督:看谁的行为不正常,就马上告诉老师。让老师马上通知家长,把危险分子往自个儿的家里带。
儿子就是因为有搞“实验”的怪异想法,而被同学举报,被成功挽救了一回。
不过,在我看来,这是一起冤假错案。
我告诉老师,儿子很正常。他可以继续上学。
我还告诉老师:孩子自己感受的方式,跟学校的教育有冲突。他还没有调整好。他需要时间慢慢来。不着急。
大约两周后,我又被叫到了学校。
那天,已经放学了,将近晚上7点了。老师说儿子自习说话,被罚站到教室外面。
结果,老师出来后,发现人不见了。
我说:没事。他自己会回来的。
过了几分钟,老师又来电话,说同学已经把他找到了。这小子居然跑到其他班的空教室,做作业去了。
同学已经把他抓获了,老师通知我到校门口去接人。
我在门口见到儿子。他和同学在说笑,见到我,就把他放了。
我听儿子解释怎么回事情。(详见:【散步集-38】寻找对话)
儿子说:他们分组讨论作文课,我说话声音大了。老师叫我在外面去站。我站了一会儿,觉得有点冷,就从后面留回了教室,拿了作业本,到其它教室去做功课去了。
晚上,我教儿子给老师打了一个电话,沟通了一下。
儿子没有写检查。他只是告诉老师:当时,他是怎么想的。
过了几天,我给儿子讲了一个故事,大意就是:
一个文明人,到一个野蛮的地方。他自认为比别人聪明。他以为自己能给野蛮人带来文明。却不料,野蛮人觉得文明人一点用也没有。最后,野蛮人就把文明人吃掉了。
我告诉儿子:所谓正常,不正常,都是相对的。
过了一阵,我看见网上说有一小孩被老师罚站,结果,被冻死了。
我跟儿子说:你有权保护你自己,你可以拒绝不合理的处罚。

(二)
儿子经常说,有些老师喜欢把作业本扔在学生脸上。
我问:为啥?
儿子说:作业没做完呗。
我说:操。
儿子早上7点起床,晚上7点回家。7点30做功课,一直做到晚上12点。作业多如鸟毛。
晚上吃饭的时候,有好多次,是闭着眼睛在吃饭。
 
 我以为他病了。他说:没事,就是想瞌睡一下。
有很多住家远的,动作稍微慢一点的同学,只能熬夜,或者第二天来抄作业。不完成作业,就扣操行分。没有选择。
第一次完不成,写500字检查,第二次完不成,就写千字文检查。然后,请家长,家长也要一起写检查。
我问:儿子,老师会不会把作业本扔你脸上?
儿子说:不会。我一般都做完了的。
儿子说:我已经很过分了。作业没完成。老师也没说什么。
有一阵,我直接在家校本上留言:12点后,该休息了。作业可以以后补上。
很过分吗?
其实,我觉得这些作业是很没有人性的。
有一阵,儿子的操行分直线下降。
儿子说:我还是尽量做完吧。不然,我的操行很差了。

(三)
儿子最怵语文了。他做阅读题和写作文都不行。
有一次,老师跟我说:我觉得他的表达好像很有问题。
我实话实说:是啊,我也纳闷。他小学的作文写的很棒。放假写的影评也很棒。但是,一到学校写作文,简直就是惨不忍睹。
好几次,我拿了儿子的试卷来看。自己做了一下阅读题,几乎没有一道做对了的。
然后,看试卷上的作文题:《走进××时代》,《我最××的一次感受》。无语。
老师为了挽救后进生,把班上同学的写得好的作文找出来,让儿子观摩、模仿。老师说:只要能吸收一点点,考试都能得高分。
我看了看同学们的优秀作文选。心中大喜。
我跟垂头丧气的儿子说:
说实话,这些作文写得一点也不好。开头一段是排比,堆砌词藻。中间又是引用名言名句。到了结尾,为附新词强说愁。自个的话一句也没有,有个屁的意义。
我说:你得庆幸自己,没写成这样!
儿子不信,以为我是安慰他。结果,拿了优秀作文问了全家人。大家都说:不知所云!
那些优秀作文,在家里呆了一晚上,第二天就请回学校了。
我说:你要忠实于自己的想法。把要表达的东西先写清楚,怎么也差不到哪里去。
有时,儿子他们每周就要写几篇作文。
我认为,这种方法对孩子来说,就是乱弹琴。
孩子们成天忙着写作练习,连看书和思考的时间都没有,完全是本末倒置的做法。
在家里,我也会教儿子一些读书和写作的方法。我们会花很多的时间去看,去想,然后,让很多的东西自己冒出来。

(四)
比如说,我们如何谈论环保。
第一次接触到这个话题,是从一则新闻说起的。我经常在饭桌上,说很多有趣的事情。
有一次,新闻上说:某地修了水库,蛇没了,猫头鹰也没了,老鼠泛滥成灾。
还有一次,也是新闻说:很多现代病,是因为水的污染造成的。
儿子第一次听到这样的话题,就一直问。我也是略知一二,有点招架不住了。
我给他推荐了一本书《寂静的春天》。当然,为了便于相互讨论,我也重新复习了一次。
儿子看完了,我和他一起整理杀虫剂对水、土壤、生态等一系列的影响。
看完了书,那些现实中的新闻,就成了新的案例。
然后,前一阵,又在吃饭的时候,提到“哥本哈根”。
我跟儿子说:有一大帮人,又在为环保的事情,呼吁和扯皮。
我给儿子推荐了两部纪录片:《难以忽略的真相》,还有《全球变暖的大骗局》。
第一部纪录片是戈尔的环保经典影片,第二部是唱反调的:对到底是什么东西引发地球变暖,提出了质疑。
儿子看第一遍的时候,我什么也没有说。
看第二遍的时候,提醒他注意:
【1】《难以忽略的真相》是如何说明地球变暖的事实,它阐述的内在的逻辑是如何的;
【2】请注意戈尔用了哪些方法,使讲演真实、生动;
【3】《全球变暖的大骗局》是如何质疑地球变暖的原因的,它提出的数据和理由何在,它内在的逻辑是如何的,又是如何阐述的;
儿子关心一个问题:
如果地球变暖的话,冰山是从上面融化,还是从底部融化?
儿子去学校问了几个老师。
一位老师说:你在哪儿找的这个中考题!我都没有想到过,太绝了。应该是从上面融化吧。
另一位老师说:应该是从底部融化的。
儿子班上的同学说:可能两种都有。
儿子问我。
我说:你为什么不自己设计一个实验来验证呢?我们家有冰箱,有电暖器。你应该自己设计一个方法来验证一下。
我说:我们家,除了炸弹你不能做以外,其它,你都可以做。你知道,现在房子太贵了,如果真砸了,我们都得喝西北风。

(五)
当然,我的教法很浪费时间。有时,一个月看几本书,也不写什么。
我跟儿子强调的是:你得有感而发。没感就不发。感觉少的时候,压一压。感觉来的时候,一挥而就。
儿子就按我说的做。我想,他知道如何围绕这一个专题去处理信息了。
现在做的方式,跟课本上的作业是不同的。
儿子以前做过一道环保的语文题目:给某个地方干涸的河流写一条广告词。
写这样的东西,可以连环保是什么都不需要知道,就可以写了。
有些形容词,你只需要动5分钟心思,就可以完成。华丽、漂亮。
但有些东西,你仅靠词语来支撑,永远都是那么空洞、无知。
我和儿子相互交流,我们从来不关心什么是标准答案。
我承认,我教儿子的做法,看起来很“浪费”。但我知道,我教他这么一次,顶得上他上三年的语文课。
其实,这不只是什么语文课。
我真正的目的是让他自己学会开眼,找到跟这个世界真实连接的一种方式。
这些东西是用来成长的,不是用来考试的。

(六)
我觉得现在的学校的很多教学方式是比较落后和可笑的。
阅读居然会有标准答案。一个毫无感觉,能把中心思想、段落大意牢记在心的人,能重复得好,善于模仿,不越过教参书的行为,会得到更多的赢的机会。
我认为这种教育除了贬低自我,让人变得无能以外,别无结果。
什么人都可以犯错,我会犯错,老师会犯错。大人可以犯错,而孩子们不能。这是什么鸡巴逻辑。
国家用教科书制造了大量有文凭的人,然后,它只是利用其中很小的一部分。很多人以为自己上了大学后,就平等了。结果,到末了,才发现自己根本没事可做。
难怪,邵夷贝在一首新歌里这样写道:
谁把你教育得善良无害,然后让你在现实中哭着学坏。
谁把你的学历变成一纸空白,然后告诉你这是优胜劣汰….

(七)
再有半年,儿子就中考了。他们已经把下学期的课提前学完了。下期,估计就到了魔鬼冲刺阶段。
儿子憋了气要考前茅的中学。
我在一旁悠悠地说了一句:放松!放松!
我跟儿子说:不要说中考了,考大学都是很低的人生目标。
我说:一个人埋头读书,饭来张口,衣来伸手。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。只消费,不贡献。这太容易了。上个大学,有啥难呢?
儿子答应我放寒假了,要看看《北大批判》。这是我推荐他看的。
我说:你要忙的话,看第一章的内容就够了。
儿子说:这书写得是啥?
我把书的副标题指给他看:中国高等教育有病。
其实,我想说:中国教育,从小到大都有病。
我跟儿子说:这本书,大概是说,很多有用的东西,以后就没用了。有些没用的东西,以后就有用了。
这解释有点混乱,一如我们的世界。

(八)
看了柴静采访卢安克的片子,突然对教育有点感悟。
我觉得教育是两个字:教和育。
教,不是单纯的知识传送,而是言传身教。
你不能一边把作业扔到孩子脸上,一边希望他成为有个性和创造力的人。
育不是填鸭,不是吃饱就可以成长,
你需要时间和孩子一起玩耍,看看他们怎么想的,听听他们怎么说的。
了解他们的世界和我们有怎样的不同。
总之,你不能太功利。
教育不是复印机,爱和自由比什么都重要。

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FusionCharts参数的详细说明和功能特性(转)

2011年4月27日 没有评论

原文看这里

功能特性
animation                    是否动画显示数据,默认为1(True)
showNames                    是否显示横向坐标轴(x轴)标签名称
rotateNames                是否旋转显示标签,默认为0(False):横向显示
showValues                    是否在图表显示对应的数据值,默认为1(True)
yAxisMinValue                指定纵轴(y轴)最小值,数字
yAxisMaxValue                 指定纵轴(y轴)最小值,数字
showLimits                    是否显示图表限值(y轴最大、最小值),默认为1(True)

图表标题和轴名称
caption                    图表主标题
subCaption                    图表副标题
xAxisName                    横向坐标轴(x轴)名称
yAxisName                    纵向坐标轴(y轴)名称

图表和画布的样式
bgColor                    图表背景色,6位16进制颜色值
canvasBgColor                画布背景色,6位16进制颜色值
canvasBgAlpha                画布透明度,[0-100]
canvasBorderColor            画布边框颜色,6位16进制颜色值
canvasBorderThickness        画布边框厚度,[0-100]
shadowAlpha                投影透明度,[0-100]
showLegend                    是否显示系列名,默认为1(True)

字体属性
baseFont                    图表字体样式
baseFontSize                图表字体大小
baseFontColor                图表字体颜色,6位16进制颜色值
outCnvBaseFont                图表画布以外的字体样式
outCnvBaseFontSize            图表画布以外的字体大小
outCnvBaseFontColor        图表画布以外的字体颜色,6位16进制颜色值

分区线和网格
numDivLines                画布内部水平分区线条数,数字
divLineColor                水平分区线颜色,6位16进制颜色值
divLineThickness            水平分区线厚度,[1-5]
divLineAlpha                水平分区线透明度,[0-100]
showAlternateHGridColor    是否在横向网格带交替的颜色,默认为0(False)
alternateHGridColor        横向网格带交替的颜色,6位16进制颜色值
alternateHGridAlpha        横向网格带的透明度,[0-100]
showDivLinues            是否显示Div行的值,默认??
numVDivLines                画布内部垂直分区线条数,数字
vDivLineColor                垂直分区线颜色,6位16进制颜色值
vDivLineThickness            垂直分区线厚度,[1-5]
vDivLineAlpha                垂直分区线透明度,[0-100]
showAlternateVGridColor    是否在纵向网格带交替的颜色,默认为0(False)
alternateVGridColor        纵向网格带交替的颜色,6位16进制颜色值
alternateVGridAlpha        纵向网格带的透明度,[0-100]

数字格式
numberPrefix                增加数字前缀
numberSuffix                增加数字后缀    % 为 ‘%25′
formatNumberScale        是否格式化数字,默认为1(True),自动的给你的数字加上K(千)或M(百万);若取0,则不加K或M
decimalPrecision            指定小数位的位数,[0-10]    例如:=’0′ 取整
divLineDecimalPrecision    指定水平分区线的值小数位的位数,[0-10]
limitsDecimalPrecision        指定y轴最大、最小值的小数位的位数,[0-10]
formatNumber                逗号来分隔数字(千位,百万位),默认为1(True);若取0,则不加分隔符
decimalSeparator            指定小数分隔符,默认为’.’
thousandSeparator            指定千分位分隔符,默认为’,’

Tool-tip/Hover标题
showhovercap                是否显示悬停说明框,默认为1(True)
hoverCapBgColor            悬停说明框背景色,6位16进制颜色值
hoverCapBorderColor        悬停说明框边框颜色,6位16进制颜色值
hoverCapSepChar            指定悬停说明框内值与值之间分隔符,默认为’,’

折线图的参数
lineThickness                折线的厚度
anchorRadius                折线节点半径,数字
anchorBgAlpha                折线节点透明度,[0-100]
anchorBgColor                折线节点填充颜色,6位16进制颜色值
anchorBorderColor            折线节点边框颜色,6位16进制颜色值

Set标签使用的参数
value                        数据值
color                        颜色
link                        链接(本窗口打开[Url],新窗口打开[n-Url],调用JS函数[JavaScript:函数])
name                        横向坐标轴标签名称

分类: Tools 标签:

MySQL:Got error 134 from storage engine

2011年1月30日 没有评论

今天遇到这个错误,先用CHECK TABLE 指令检查表,得到两条信息:

1.Keypointers and record positions doesn't match

2.Corrupt

直接用REPAIR TABLE修复,问题解决。

分类: DataBase 标签:

80端口被占用解决

2010年11月22日 没有评论

C:\Documents and Settings\admin>netstat -aon|findstr 80
TCP 0.0.0.0:80 0.0.0.0:0 LISTENING 4
TCP 0.0.0.0:135 0.0.0.0:0 LISTENING 780
TCP 0.0.0.0:8000 0.0.0.0:0 LISTENING 3468
TCP 0.0.0.0:8080 0.0.0.0:0 LISTENING 4

查看PID为4的进程是System,因为服务器上装了 SQL Server 2008 R2 ,想到有个Report Service,把这个服务停掉,改为手动启动,再次查询,问题解决。

C:\Documents and Settings\admin>netstat -aon|findstr 80
TCP 0.0.0.0:135 0.0.0.0:0 LISTENING 780
TCP 0.0.0.0:8080 0.0.0.0:0 LISTENING 4

分类: Network 标签:

青蛙有那么蠢吗?——另一个“温水煮青蛙”的故事(转)

2010年8月20日 评论已被关闭

作者:时寒冰 原文看这里

“温水煮青蛙”的著名故事,被很多人引用过。大意是这样的:将青蛙投入 已经煮沸的开水中时,青蛙因受不了突而其来的的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。同样是水煮青蛙实验,把青蛙先放入装着冷水的容器中,然后再 加热。结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而水中中悠然自得。直至发现无法忍高温时,已经心有余而力不足了。被活生生的在热水中热死。


青蛙真的有那么蠢吗?


上个世纪九十年代,北京一位女生物老师,组织全班同学做了一次这样的实验(我认识的一位朋友正好在这个班): 同学们两三位一组,分配一个容器和一只青蛙,文火加热,使水温缓缓升高,以符合“温水煮青蛙”的基本条件。同学们激动而焦急地看着显示水温的温度计和容器 中的青蛙。当温度缓步升到60度时,开始有青蛙跳出。水温到65度的时候,所有容器中的青蛙一个不拉地全部跳出来了。


女生物老师说:“青 蛙在水温升到60多度后自动跳走,说明它对水温的本能反应并不因为温度变化的快慢而存在大的差异。它们没有蠢到被煮死而不逃离的地步。你们要记住,即便所 有人都认同并且经常说的道理,也可能是错的。那些被社会普遍认定的真理,也可能是谎言。凡事一定要经过亲自实验、调查、思考,不要人云亦云。”
那位朋友告诉我说:“那次实验改变了他一生,让他懂得理性思考是何等的重要。”


女生物老师证明了青蛙没有那么蠢,她却忽略了,人却可以蠢到不可思议的程度。学校对她组织的“温水煮青蛙”实验表示了极大的愤怒,因为,这种实验并非教学中安排的内容,与学生的分数没有任何关系。老师据理力争,反而埋下更大隐患,后来学校找借口把她辞退了。


那位朋友说,他从此再也没有见过这位可敬的老师,他曾经去打听过,也没有结果。


这是我听到的与众不同的“温水煮青蛙”的故事。我没有去做过类似的实验,但那位朋友讲起此事的眼神,让我相信,他曾经被这个实验震撼,并被老师的话打动。
如果中国的教育环境,赞赏并鼓励这位老师的教学方式,带出来的孩子,将来该是何等的优秀?孩子们那么喜欢和认同她的教学方式,却不能改变她被逐出校园的命运。


后来,我无意中与一位外国朋友谈起此事,问他对“温水煮青蛙”怎么看?他耸耸肩,抱歉说从未听说过这个原理,但说会请教做过实验的专家。哦,原来,在我们这里几乎人尽皆知的“温水煮青蛙”故事,并非全球流行。

“温水煮青蛙”的不难做,但所有的人宁肯直接引用“温水煮青蛙”典故去论证从量变到质变的顺理成章,也不愿意去做任何一点质疑,也包括我自己,至少在听到这个故事以前,我和人们一起认为,青蛙就是那么蠢。

温水煮青蛙”的后续故事让我思索了很久。

这何尝不是我们这个社会的弊端呢?谎言重复一千遍,所有的人都认为谎言是真理,而与谎言不一样的说法就是荒谬绝伦。或者,几个人凑到一起,为某个说法到底 是真理还是谎言论战得面红耳赤,却没有一个人去实验,让事实说话。人们觉得做实验是浪费时间,是一种愚蠢的行为,而无聊地无休止地争论却是一种享受。
中国人更推崇小聪明,即便在决策上,亦显现出这一特征。因为,决策者也是在这样的土壤中长大的。当外国人生产的计算机越来越先进而价格越来越低的时候,我 不知道,我们的决策者是不是在因为中国质量低劣寿命短暂的房屋价格越来越高而喜不自胜,笑到裤子掉到地上还浑然不觉。相比之下,外国人多蠢哪!竟然连在民 生领域敛财易如反掌这样简单的道理都不懂得!

电影《阿甘正传》对我的影响非常大,他让我感悟到,人是聪明绝不在投机取巧的技能方面,而在于脚踏实地,在于善良、勤奋、认真、守信和对正义、真理的执著 追求和坚守。后来,我自己也接触到几位像阿甘那样的外国人,他们是那么简单、善良、热心助人。我弟弟在大学时的英语老师,是一位70岁的美国老太太,她的 收入大都用于资助中国贫困孩子上学,暑期的时候她专门去打工,以挣点钱资助更多的孩子读书。2002年的时候,十几位美国朋友在河南资助因为疾病等原因被 遗弃的孤儿,我受报社委派做了一个星期的采访调查,我被那种纯粹的爱心和奉献精神深深打动。他们是那么简单、善良、执著和热心助人。


虽然我对美国金融集团对外的掠夺和美国政府的一些做法表示愤怒,但是,简单、善良、执著、爱心、奉献精神,却是美国公民社会的主流。这种精神面貌不断激发一个民族勃勃生机,推动它的进步和发展。从那时起,我开始学会分开去看待他们,从不同角度去看人事物。


在全球化日益深入的今天,在全球普遍面临资源短缺的今天,国家、民族之间的利益博弈将变得日益激烈,要想真正胜出,就必须靠一个有着良好精神面貌、积极向 上,有着爱心公心、奉献精神、实干精神的公民社会,就必须靠良好机制让优秀人才脱颖而出,由他们而不是由虚伪的政客去与强敌博弈。


因为愚蠢或者自私,或者所谓的公仆背叛而在国家利益竞争中处于被动地位的国家,其公众不应该是简单地对强敌充满仇恨,而应该认真反省自身,清算恶化民生、 出卖民族利益者,推动自身制度的进步和完善,通过制度体系的重建,激发起一个民族的不竭动力。与美国的博弈同样如此。我不觉得美国政府或者华尔街的利益集 团有多么深不可测,有多么聪明(他们的行为目的和方式是可以推导、把握的)——中国与美国的竞争败在机制上,中国的机制首先就将大量优秀人才排斥在外,而 留下很多深谙耍弄权术和演技超群之徒与美国的专家团打拼,这些政治演员在与强敌的博弈中娇喘吁吁、气若柔丝,不堪一击是必然的,结局也是必然的。
我想强调的是,极端的仇视往往容易忽略自身的问题,只有当自身的问题得以修正,我们才能真正发现强敌的软肋,并在竞争中,改变被动局面,甚至在一些方面占据主动或者上风。


这个“温水煮青蛙”的故事,感染我多年,忍不住写下了上面的话。


2010年8月10日

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《营销战》读后

2010年8月16日 没有评论

营销战

译者: 李正栓/贾纪芳
作者: J·特劳特 / (美)A·里斯

ISBN: 9787500554332
页数: 246
定价: 19.8
出版社: 中国财政经济出版社
装帧: 平装
出版年: 2002-1-1

两条大原则,来自克劳塞维茨:

兵力原则:是所有战争原则中最基本的一条,它的本质是弱肉强食法则——大鱼吃小鱼,大企业打败小企业。这是最基本的数学原则。不要陷于优秀产品和优秀员工的误区。 兵力又分为绝对兵力和相对兵力,如果绝对兵力不占优,那么一定要使相对兵力占优,即在狭窄的区域进攻。

防御优势原则:不要在没有胜算的情况下开战。要在有绝对优势的地方开展进攻。不要过度相信奇袭的效果,进攻是需要时间的。
商战的战地在人们的心智中。

战略形式有四种:防御战Defensive,进攻战Offensive,侧翼战Flanking,游击战Guerrilla

进攻战

市场第二第三位的选择,目的是攻击领先者,拉近距离并超越之。

原则1:领先者位置的强势是重要考量因素(目标要瞄准领先者,不要瞄准散兵游勇,也不要老看着自己)

原则2:从领先者强势中的弱点出击(不要攻击领先者的弱点,如果他改正之后会更强大;二要攻击领先者强势中固有的弱点,这样他们就无法改正,就像可口可乐中的咖啡因、麦当劳统一的流水线一样)

原则3:尽可能地收缩战线(发动全面进攻是领先者的特权,而不是第二位和第三位应当选择的)

侧翼战

没有实力参与主战场,但是有能力在局部获得优势

原则1:最佳的侧翼行动应该在无竟争地带进行。(其实就是市场细分,要力图在一个细分市场获得第一的位置,要对竞争对手足够小,对自己足够大,就像UTM和FW的关系)

原则2:战术奇袭应成为作战计划中最重要的一环。(市场调研常常破坏侧翼战的奇袭效果。战略应当依据敌人所具备的能力,而不应建立在敌人可能的反应上)

原则3:追击与攻击同等重要(如果不能扩大一个成功的侧翼战的成果,那么还不如不发动)

游击战

如果你很弱小,就要远离主战场

原则1:找到一块小得足以守得住的阵地

原则2:无论多么成功,绝不能像领导者那样行动

原则3:随时准备撤退,游击队要活下来就可以再战斗

防御战

一旦成为某个领域的领导者,企业就必须考虑打一场防御战

原则1:只有市场领导者才能打防御战(很多企业都认为自己是领导者,但是大多数是建立在自己的定义上,而不是建立在市场现实上;而且这里说的是领导者而不是泛泛的领先者)

原则2:最佳的防御就是有勇气进攻自己(用自己来替代自己,免得让别人来替代)

原则3:强大进攻必须加以封锁(不能坐视对手的进攻而不顾)

关于战略和战术

战略服从战术(不要纸上谈兵;深入地了解基本战术,才能制定好的战略)

战略能容忍平庸的战术

战略指导战术

战略上要有统一战线(一个企业的战略规划只能以一个目标为主导)

进攻和反攻(有进攻就必然有反攻,不要只想自己的理想情况)

行动不能脱离战略

战略不能脱离战术(一拨人制定战略,一拨人执行战略,听起来清晰,其实在割裂战略和战术。就像你先好提纲而让别人写文章一样)

运用后备军(当你要同时开展两个业务,展开两线作战的时候,问问你自己,你的后备军在哪里)

关于商业将领

商业将领非常难得,1000个将领中,可能才有一个真正的将领

商业将领必须灵活(要调整战略以适应形势,而不是强求让形势适应战略)

商业将领必须有决断力

商业将领必须要有无畏精神(不要军衔越高胆魄越差;不要在形势不利的时候表现太多勇气,也不要在有利的时候太小心谨慎)

商业将领必须通晓事实(不要觉得细节不重要,关键是要找到关键细节)

商业将领需要运气

商业将领应该通晓规则(要充分了解规则,然后再忘掉规则,专注于你的对手)

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谁使中国孩子想象力世界倒数第一?(转)

2010年8月6日 没有评论

原文看这里 作者:石述思

现在一件很时髦的事就是批中国教育。

不管高考帮助了多少寒门子弟改变命运,它都是毁人不倦的罪魁。这是真理,你要反对就是找死,就是对民族的未来不负责。

更有甚者,为了干掉万恶的高考,好多新时期的教育家还发明了很多号称很素质、其实沦为当代孩子沉重枷锁的新课——比如占据孩子太多业余时间的各类残酷的兴趣班。万幸啊万幸,俺小时候只是忙于苦学科学文化知识,想必今天青少年要幸运且轻松,因此也很爱自己父母,没有将他们比作祸害的冲动。

但替青少年操碎了心的教育家们始终没有放弃,进行着惊天地、泣鬼神的卓绝努力。这是一种什么样的精神?

最近,在教育家的努力下,中国当代教育又添新罪证。2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。结论很熟悉——“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。

教育家拿世界上两个最重视家庭教育的国家——中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行“狮子育儿法”:让小狮子离开母亲,自己学会生存;中国的家庭教育则走向两个极端:要么娇宠,要么棒喝。结果是,以色列的诺贝尔奖获得者有近10位,而中国却一个人也没有。

了无新意且令人绝望。

在整个教育体制没彻底变革的前提下,家长们真将孩子当狮子放到盛行丛林法则的中国当代社会,还没呲牙,估计先被老师加权贵一起给灭了。

其实,现阶段中国无法撑起孩子们想象力的天空。

老师不能。这些人都是传统教育体制下的蛋,根本没有受过创新教育的训练,而且应试教育体制不改,其一切职业荣辱都与成绩牢牢挂钩,孩子上学只有一件事就是想着取得好成绩,可以将想象力用于写作文撒谎迎合主流价值观上,其余看不到更多用途。

家长不能。他们大多知道转型社会竞争之惨烈和上升通道之狭窄,如果自己没混好,为自己孩子将来能在拼爹盛行的社会中获得更多生存空间,必须逼迫孩子好好学习,天天向上,光放飞理想的翅膀,仰望星空,你以为自己是鸟人——能飞啊?

经济不能。中国制造处在产业链的最低端,山寨成风,市场创新主体得不到国民待遇,急功近利严重,创新尊重知识产权的法规不少但难以执行,企业更需要工程师而不是发明家。

社会不能。中国社会评介体系是文凭大于文化,关系大于能力。有想象力不如重温下民谚——在家靠父母、出门靠朋友。有想象力可以在生存无忧的前提下用于个人爱好,社会真不怎么需要——你也就理解了自古以来咱泱泱大国为何奇技淫巧盛行了。现在有干部都向党保证娶小三了,多有想象力啊,还有什么不可能——简称我能。

文化不能。自古我们都盛行中庸之道,奉行皇权无比喜爱的温良恭俭让,连老拿出来吹牛的四大发明也基本用于奴化人民、怀柔远夷、取悦龙颜,与推动社会经济发展没直接关联——有关联也是结果而非动因,且疑似特爱祖国的人后来苦心孤诣地赋予的。

托改革开放的福,近30年不少同志敢为天下先,在政治经济文化领域的确靠天才想象力作出了丰功伟绩,但不幸的是,当代中国体制转型进入深水区,公权力对微观经济干预加重,权贵资本主义阴霾浓重,利益集团固化加剧,成为扼杀创新文化的痼疾。

我没有刻意得出当代中国想象力无用论的结论。这也不是鄙人愿意看到的局面。

我的真实意图是:由于中国孩子想象力世界倒数第一仅仅痛批中国教育是于事无补的。否则会播下龙种,收获跳蚤。

即使教育界有识之士如今敢冒天下之大不韪,忠于教育规律,尊重孩子天性,倡导创新思维,理解尊重培育其想象力,并助其意外成才,也难逃为西方经济社会发展输送人才学前班的结局。目前,中国流失西方社会的中国精英已位列全球之冠——事实胜于雄辩,其中究竟可为镜鉴。

一个盛行的逻辑是:教育改革应首先从高考制度下手。事实上,首先应下手的是:整个落后于经济社会发展的行政管理体制的改良,进而带动整个文化系统的彻底嬗变。

只要法治的市场经济体制形成,每个人能在公平公正公开的前提下展开博弈,能力至上的评介体系得以回归,教育总是产生高分低能的废品,何以徒存?——顺利变革自不用赘述。

打扑克牌的胜负不仅取决于牌的好坏,更取决于出牌的顺序。

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网络营销中的影响力

2010年8月4日 没有评论

读完zac写的《网络营销实践密码》,没来得急写点什么就开始读《影响力》(点这里是刚整理的读后)了,两本书给我的启发很大,今天就写一下我关于网络营销中影响力运用的一些看法。

1.社会认同。

社会认同原理指出,我们进行是非判断的标准之一就是看别人是怎么想的,尤其是当我们要决定什么是正确的行为的时候。

想必大家都在淘宝上买过东西吧,不知道您有没有这样的经历,就是在确定在一家店买东西的时候,您是否会先看店家的级别,以及要买的东西是不是被别人买过,别人怎么评价的?我是一定会看的,如果大家都说好,我基本上就不做别的考虑了,如果有一两个人说不好,甚至给差评,那我就要考虑换家店了,而我并不会看评价人的详细情况。可见售后消费者的评论还是相当重要的,因而,淘宝上就会出现一些买家以差评威胁卖家的事情就不新鲜了。

2.权威。

密歇根大学的心理学教授Mligram (1974)主持了一个实验,结果表明,具有独立思考能力的成年人也会为了服从权威的命令而做出一些完全丧失理智的事情。在权威的强大压力面前,个人的抵 抗力是十分渺小的。

博客以及微博,是非常不错的树立权威的途径。用zac的话说,就是争夺话语权,有了话语权,营销问题迎刃而解。

看看我们身边发生的事吧:

(1)在淘宝网搜索微博,出来的结果都是售卖微博粉丝的店铺。为什么连粉丝都有人卖?还不是因为粉丝众多(社会认同原理)给人造成一种权威印象,所以就会有人想方设法增加自己的粉丝,有市场当然就有了卖家。

(2)前两天,云风写了一篇博文,称他换手机了,当然,我想云风肯定不是再搞网络营销,呵呵。因为他是It界大牛,所以当我也刚好有买手机的需求时,我基本上没做太多的考虑,如果买的话,一定就买他买的那款了。但,云风是手机方面的专家吗?肯定不是,他也是参考了一个同事的意见,据说这个人才是机神,几个月就换一次手机。可是,为什么云风对我有这么大影响力?其实就像《影响力》书中提到的,罗伯特.杨的桑卡咖啡广告一样,虽然他不是手机专家,但他是IT界大牛这一点就足够影响我的决定了。本行业的大牛都用,我用当然也是没问题的了,有这么一种安全感促使我做了这个决定。

(3)看过我这篇博客的同学,十有八九对《影响力》这本书有好感了,估计又能多卖出两本,呵呵。

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